邵厂学校2022学年第二学期“快乐星期五”活动方案

一、指导思想

根据《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》以及《奉贤区小学实施“快乐星期五”指导意见（试行）》等文件精神，为了全面实施素质教育，深化课程与教学改革，引导学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程，提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，提高学校的课程领导力和执行力，学校在星期五下午组织学生全面开展拓展型课程、探究性课程学习活动，以符合学生不同基础、满足学生不同的需求，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习、个性成长，为学生的终身发展奠定基础，从而实现“绿色课程，快乐成长”。

二、实施目标：

1、通过实施“快乐星期五”活动，促进学校整体规划、完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。

2、丰富学生学习经历，培养学生有广泛的兴趣、爱好，发挥个性特长，促进个性发展。

3、拓展学生的知识领域，学会观察和思考、探究和质疑，培养创新精神和实践能力；学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

4、提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，感受生活中的美和快乐；培养学生的团结协作和社会活动能力，学会交往、合作，使学生热爱学校生活，适应社会。

5、通过“快乐星期五”活动，有效减轻学生过重课业负担，增强体质，促进学生健康发展。

三、活动原则

1、安全性原则：从细节和小处着手，认真负责，严密组织，确保活动安全。

2、全面性原则：指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，力求人人参与。

3、多样性原则：活动内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。

4、实效性原则：因地制宜、因时制宜，根据学校实际情况开展活动。

5、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中享受成长。

四、课程设置

为进一步有效落实“快乐星期五”活动，让孩子们真正地在活动中体会快乐，在快乐中享受成长，学校主要开设以下活动板块，形成具有我校特色的活动课程体系。如下表：

（一）班队活动

      以班主任为主带领本班学生开展各类趣味性的班队活动。由学校德育室负责实施，活动内容结合学校每周工作安排要求进行具体实施。

（二）古诗文诵读

    以班级为单位，充分利用学校编制的古诗文诵读教本，按年级段由语文教师组织学生愉悦地诵读经典古诗文。让学生在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受诵读的快乐。期末开展古诗文诵读展评会。

（三）“力行社团”活动

    根据学校特点和学生的实际情况，在上学期的基础上继续设定益智、文艺、科普、阳光健身四类课程。具体活动项目如下：

1、益智类：纸世界（剪纸）、象棋、乐高、电脑小报、橡皮泥、折纸

2、文艺类：东方文学社、版画、书法、陶笛、趣味编发、豆贴画

3、科普类：科技小制作、趣味小实验

4、阳光健身类：足球、足球（一、二年级）、健身小游戏、弄堂游戏、乒乓、跆拳道

（四）“力行社团”课程运作

1、 活动科目设计流程

教师申报→教导处审定→课程介绍→学生选课→教导处编班调整→课程开设→常规管理→学期考核

2、活动时间和具体安排：      每周五下午

其中自主拓展课程（力行社团）以走班形式的兴趣活动进行，课程安排于周五下午，并落实进学校的课表中，同时落实好活动场所，及时协调好相关事务，确保活动有序正常地开展。

另外如根据实际情况需要将适当安排社区活动、社会实践和学校文化活动等。

五、活动管理

1、活动领导小组：

组长：赵静

副组长：张健

组员：  张平  邵明  潘志荣  潘亚明  吴忠标  吴晓栋  乌日娜 马艳超    张繁  潘文瑛

2、教师管理：

（1）、辅导教师根据各组实际情况，要拟定好活动计划（方案），学期末写好活动总结。

（2）、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培养，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲究辅导实效。

（3）、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合。

（4）、每次活动，指导教师必须提前到达活动场所，中途不得擅自离开岗位，不得提前下课，不得擅自改变活动内容，不得私自调换指导教师，不得无故停止活动，确保活动时间和活动效果。

（5）、严格考勤制度，每次活动前及结束后应清点好学生，发现问题及时和班主任或教导处沟通，做好处理工作。

（6）、各学科教师不得在活动时间留学生，保证活动时间专时专用。

（7）、各位辅导教师认真填写小组活动记录，每学期不少于16次。注意积累资料，例如：活动成员名单、出勤情况、活动的图片资料、作品等。期末要做好整理、编集等工作，以备评估检查或形成具有学科特色的教程。

（8）、活动时要注意爱护活动室的公共财物，保持活动场所卫生，注意学生的安全。活动结束要关好灯和门窗。

（9）、学校将不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情况。

（10）、学期末学校将组织各兴趣小组进行活动展示。

六、管理方法

学校对“快乐星期五”活动实行“六定”管理。

 定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，制定学期活动方案，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。

 定学生：各组在学科组的指导下，由指导教师与班主任协商选择参加活动的学生，确定人员，落实人数，以学科组为单位将兴趣小组学生名单汇总，一式三份，交教导处二份。

 定时间：兴趣小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。

定地点：教导处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，地点一经确定，不得随意变化。

 定辅导教师：学校根据相关老师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与学科组或年级协商确定辅导教师，辅导教师必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里(除其它特殊原因被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。

 定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导教师要进行总结汇报辅导成果，在期末按此目标进行评价。

七、考核评价

（一）学生评价

   1、评价方法：学生自评、互评；指导老师评价；家长、社会评价等多元全面地评价学生。

   2、快乐星期五活动评价参考单

（二）教师评价

1、学校定期开展“快乐星期五”活动调研，做好日常巡视记录，对于未认真组织活动的小组学校将及时提出改进，促进活动顺利开展。

2、学校将在每次活动后，随访学生，及时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况，并做好相关记录，积累考核资料。

3、辅导教师制定的活动方案、阶段性评价表、活动专题记录、活动点名册和活动简案等。期末一并上交教导处。

4、根据学校工作的时间安排，学校将对担任各兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统考察的方法外，将注重过程性评估和活动成果展示（才艺展示和作品展示）考核，且纳入绩效奖励考核。对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将给予奖励。

八、活动保障

1、加强制度领导

不断完善学校教育教学各项规章制度，严格执行减负增效的各项规定，严格执行“快乐星期五”课程，使“快乐星期五”的课程常态化、规范化。

2、确保经费投入

严格执行财务规定，科学、规范、合理安排公用经费，确保各类课程顺利开展。

3、确保师资力量

充分挖掘校内教师资源、家长资源、社区资源以及社会合作单位资源，科学合理地配置，借助各方的专业优势、资源优势大力丰富本校课程内容，为确保课程有效开展提供师资支撑。

4、发挥监督功能

充分发挥“质量监察处”的监督功能，采用师生、家长、外聘合作教师等多方问卷调查、座谈会等方式，对“快乐星期五”课程的实施情况进行过程性监督和管理，信息及时反馈至“快乐星期五”领导小组，进行及时调整。

5、做好“快乐星期五”课程管理网络

邵厂学校

2023.2

附表：

2022学年第二学期“力行社团”（走班）一览表